la culture a de la classe : Quand l’ombre se fait histoire (suite mais pas fin)

Le projet de création d’histoire par la technique du théâtre d’ombres dans la classe de Patricia Simeone suit son petit bonhomme de chemin…

Les enfants ont été invités à s’entraîner à l’expression théâtrale : mimes, travail de la voix et chant.

Ensuite il a fallu donner des caractéristiques aussi bien physiques que mentales aux personnages principaux : le dresseur, le garçon,… Une fois que ces caractéristiques ont été décidés , les enfants ont lu le texte de l’histoire avec expression. Des talents ont vu le jour !

 

Tenzin est mis à contribution pour tenir les décors choisis pour l’histoire

 

 

Abdel-Hadi très enthousisaste

 

 

Le décor est planté, ne reste plus qu’à déterminer l’action

 

Chaque enfant dit le texte qui lui a été imparti

 

Les enfants ont parlé :

Andréï a dit : j’ai aimé mimé le garçon et le dresseur

Gonçalo a dit : j’ai aimé chanter et aussi dire avec une grosse voix le rôle du dresseur

Léonardo a dit : j’ai aimé jouer les personnages : le timide et le stressé

 

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